Laboratoř neformálního vzdělávání
Laboratoř neformálního vzdělávání
Laboratoř neformálního vzdělávání
Laboratoř neformálního vzdělávání
Laboratoř neformálního vzdělávání
Laboratoř neformálního vzdělávání
Laboratoř neformálního vzdělávání

Zrušeno: Laboratoř neformálního vzdělávání

Laboratoř neformálního vzdělávání je mini-konference, kterou již po 4. pořádá Asociace neformálního vzdělávání. Téma kvality se prolíná všemi směry lidské práce, proto bylo zvoleno jako stavební kámen Laboratoře 2022. Z terénu zaznívá potřeba profesionalizace procesů v práci s mládeží a uznávání jejích přínosů, to se však bez systematické péče o kvalitu neobejde. Kvalitnější aktivity znamenají větší dopad práce s mládeží na život mladých lidí a jejich osobní rozvoj. A o kvalitě se navíc diskutuje čím dál víc i na školách. Laboratoř bude tedy věnována všem, kteří vzdělávají a chtějí zlepšit aktivity, které dělají s mladými a pro mladé (včetně dětí).Organizátoři se pokusili vybrat témata, která v současnosti nejvíce hýbají světem vzdělávání a mohou být inspirativní jak ve formálním, tak v neformálním vzdělávání.

Konference je určená všem, kteří pracují s mladými lidmi. Seznámíte se během ní se zajímavými novinkami i lidmi, připravujeme vždy praktické workshopy o inovativních metodách a přístupech.

Letos si lze vybrat ze 3 tematických linií konference, v rámci každé proběhnou vždy dva workshopy. Konference trvá od 14:00 do 19:00.

Kvalita od A do Z Jak zmapovat situaci na začátku našeho působení na mládež a jak ověřit dopad na jeho konci? Jak probíhá situační analýza při přípravě aktivit a zjišťování dopadů?

Kompetence a jejich rozvoj Jak pracovat s rozvojem vlastních kompetencí? Jak rozvíjet kompetence v týmu tak, aby pokryly znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty, které je záhodno během vzdělávání rozvíjet? A jak se z toho „nezbláznit“? Jak uchopit kompetenci „učit se učit“ při vzdělávání mladých? Jak dělat aktivity tak, aby účastníci tuto kompetenci rozvíjeli?

Práce s různorodostí Vnímání různorodosti v tom, jak se člověk učí, tzn. styly učení podle Rity a Kennetha Dunnových. Praktická zkušenost s typem aktivity „Self-Directed Learning“, tedy „sebeřízené učení“, která vytváří prostor pro to, aby se účastnice a účastníci mohli v rámci tématu sami rozhodnout, co a jak se chtějí a potřebují naučit.

Více informací ke konferenci a workshopům zde.

© 2024 GoOut, s.r.o., Česko